1、中等的班級,在這種班級里有多數優秀的學生,但是又摻雜著一些成績屬于中下的學生。
2、普通班(平行班)與重點班的名單誕生的那一刻,對于分到普通班的學生來說就是一次心理上的打擊。
3、他們中的大多數,接受了分班這一事件對自身的判定,進而在學習上表現得消極與無奈,不努力和貪圖玩樂,便成為一種普遍的行為。
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4、而在重點班,水漲船高,就算稍微落后一些也會被整個集體中那種“力爭上游,不斷超越”的氛圍所感染而變得努力起來,這個環境能夠激發學生“自主學習”。
5、擴展資料:普通班與重點班的名單誕生的那一刻,對于分到普通班的學生來說就是一次心理上的打擊。
6、他們中的大多數,接受了分班這一事件對自身的判定,進而在學習上表現得消極與無奈,不努力和貪圖玩樂,便成為一種普遍的行為。
7、而在重點班,水漲船高,就算稍微落后一些也會被整個集體中那種“力爭上游,不斷超越”的氛圍所感染而變得努力起來,這個環境能夠激發學生“自主學習”。
8、另外,重點班的學生還有一個心理優勢:身在重點班,再差都差不到哪里去。
9、當然,普通班里仍有少數學習努力的“龍頭”,重點班中亦存在因成績中下得不到老師的關注“鳳尾”,還不如在普通班時有信心和動力。
10、參考資料來源:百度百科-平行班。
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