【原標(biāo)題：中國教育考試網(wǎng)：創(chuàng)建品格教育示范學(xué)校 打造文化育人特色校園】財(cái)金網(wǎng)消息 人間四月天，金小園里一片明媚清新。小草探頭，帶出泥土的芬芳。晚櫻把全身涂滿嫣紅，石抱樹搖曳著嶄新的翠屏。彩蝶舞翩翩，云雀歌嚶嚶。垂柳枝頭搖擺春天的舞姿，紫藤蘿在幸福美麗的師生發(fā)間，吐露出淡淡的清香。

和煦的晨光沐浴著校園，在金小門口值周的家長志愿者、教師、學(xué)生臉上，撒滿了零玉碎金。今日的校園門口多了一張異域面龐，原來是全球“品格教育”專家周克文先生早早地來到學(xué)校門口，親切地和每一位精神飽滿的金小娃們來一次親切的照面。今天，周克文先生帶領(lǐng)全球“品格教育”專家來校對金小進(jìn)行“品格實(shí)驗(yàn)學(xué)校”的現(xiàn)場驗(yàn)收。

上午，來自社區(qū)和家庭的代表受邀來到覓町和品格教育專家進(jìn)行熱烈交流。會上，美國培養(yǎng)協(xié)會專家Sheril Morgan 女士提問到各位對學(xué)校欣賞有哪些，來自南大和園社區(qū)的書記也是本校學(xué)生家長潘女士，分享了金小孩子們在節(jié)假日主動發(fā)起“筑巢與雛”關(guān)愛老人的活動，在剛剛結(jié)束的仙林馬拉松比賽中，志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)里出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)金小孩子的身影，孩子帶領(lǐng)家人自愿參加馬拉松志愿服務(wù)活動。孩子們用學(xué)到的知識和本領(lǐng)給一方人民帶去歡樂，接觸世界，服務(wù)社會，作為社區(qū)工作人員和家長，對他們這樣的行動感到極為滿意與自豪。家長們也分享了他們積極參與學(xué)校重要決策的過程：在建設(shè)學(xué)校操場時(shí)，學(xué)校邀請了家長代表和相關(guān)教育專家、技術(shù)專家進(jìn)行研討制定了操場建設(shè)方案，當(dāng)看到孩子們開心健康地在跑道上奔跑時(shí)，家長們也是放心與幸福的。當(dāng)專家問及孩子們在學(xué)校的教育下對家庭有什么影響時(shí)，來自人民網(wǎng)的主編也是本校學(xué)生的家長，給大家講述了女兒在家里如何“教育”到家長的故事，他說道“女兒在學(xué)校聽說有小朋友生重病捐款時(shí)，并沒有主動問家長要錢，而是主動拿出自己平時(shí)積攢的小金庫獻(xiàn)上了愛心；另外，在家中就餐時(shí)，孩子會主動提醒家庭成員不要大聲喧嘩講話，雖然我們這一代改變世界很難，但是在這樣的學(xué)校教育下，我們的孩子會改變世界是指日可待的。”另外來自二年級的家長分享，由于孩子特別喜歡學(xué)校的美術(shù)田老師，被田老師深厚的教學(xué)魅力吸引，因而在孩子的喜愛與影響下，他們將在法國訪學(xué)時(shí)收藏的一幅藝術(shù)畫贈與了學(xué)校，以示家校友好合作交流。Sheril Morgan 女士也分享了她和兒子的趣事，兒子會經(jīng)常在她開車時(shí)勸慰她耐心和注意安全，談到此時(shí)很多家長紛紛表示很有體會，對孩子們的“誠真勤仁”的品格教育達(dá)成了國際上的共鳴。整個(gè)訪談過程沉浸在輕松愉悅的氛圍中，家長們和教育專家全程無障礙交流，大家深刻體會到one world ，良好的教育無國界。

緊接著，周先生與Morgan 女士走進(jìn)學(xué)生課堂，現(xiàn)場感受教與學(xué)和“誠真勤仁”品格教育結(jié)合的情況。首先，他們來到品格教育俱樂部，周旋老師采用孩子小組討論、自主制作理解牌、閱讀故事、分享感受以及演一演情景劇的方式讓孩子體驗(yàn)“友誼”活動；緊接著，他們走進(jìn)了陳慧老師的低年級口語課堂，豐富多彩的圖片認(rèn)知與帶讀，適當(dāng)?shù)闹w展演讓孩子們在模仿中學(xué)習(xí)動物名稱，活潑有趣；同樣，他們還走進(jìn)了四5班的英語課堂，張無言老師用精彩紛呈的活動、朗朗上口歌謠的形式讓學(xué)生參與討論季節(jié)的不同表達(dá)。然后，專家們走進(jìn)二8班的科學(xué)課，曹馬娟老師正在通過“做中學(xué)”的實(shí)驗(yàn)方式，讓孩子們深入淺出得到“磁鐵吸力有限并且會轉(zhuǎn)移、傳遞”的科學(xué)真理。隨即，專家們還參觀了二8班的班級教室環(huán)境，由孩子們的閱讀小報(bào)、雛鷹假日活動小報(bào)、“誠真勤仁”校園之星名片、書法與手工等孩子自己的作品裝飾的班級文化讓來賓贊不絕口，熱情的孩子還把自己寫的古詩與繪畫的書簽卡片作為禮物送給了專家們，佩戴上孩子制作的紅色頭花的Morgan 女士與周克文先生和孩子們熱情相擁，合影留念。緊接著，專家們又相繼走進(jìn)悠揚(yáng)琴聲與童語共鳴的音樂課堂，張遠(yuǎn)老師與姚若培老師正帶著孩子徜徉《綠葉》與《音樂會》的美妙國度，順著藝術(shù)樓一直走，專家們來到陳勝龍老師與楊雪峰老師的體育課堂，感受到了孩子們在綠茵場上為隊(duì)員接力賽時(shí)不放棄加油的熱情洋溢，踢足球時(shí)團(tuán)結(jié)一致、大汗淋漓的高漲情緒。最后，他們走進(jìn)陳艷老師的信息課堂，走進(jìn)學(xué)校的溜冰場上，看到孩子們與科技接觸、與快樂相擁時(shí)充滿興奮的眼神，來賓們由衷地為學(xué)校點(diǎn)贊。

下午，Morgan 女士與周克文先生邀請了部分孩子在聽雨廊里親切交談。Morgan 女士問及孩子們都喜歡學(xué)生什么時(shí)，孩子們用流利的英語和專家熱情表達(dá)，他們喜歡學(xué)校美麗的環(huán)境，喜歡精彩紛呈的活動，喜歡在假日里和小伙伴一起發(fā)起研究性活動，去像爸爸媽媽們一樣，做一個(gè)“研究者”。花樣游泳、帆船、抖空竹、昆曲等中西結(jié)合的課程也讓孩子們愛不釋手。Morgan 女士問及當(dāng)你和朋友有矛盾時(shí)該如何處理，孩子們紛紛自信答道，我們可以商量解決問題，共同討論，有錯(cuò)就改正，互贈禮物來修繕誤會。同時(shí)，Morgan 女士還讓大家做了一個(gè)活動方案設(shè)計(jì)，孩子們?nèi)翰呷毫?，討論出一個(gè)“傳統(tǒng)文化進(jìn)社區(qū)”的活動方案，從活動策劃到方案撰寫、活動實(shí)施細(xì)則布置，孩子們和專家聊得興致勃勃。當(dāng)Morgan 女士問道你們?yōu)槭裁磿x擇這樣的活動時(shí)，一個(gè)孩子答道“我們想要大家，每一個(gè)人都開心生活，但我們發(fā)現(xiàn)社區(qū)里很多老人沒有兒女相伴，不快樂，我想，每個(gè)人應(yīng)該對世界以溫柔，世界一定在以后也會善良相待你。”Morgan 女士與周克文先生為孩子們的精彩發(fā)言鼓掌稱贊。

休息片刻后，來自各個(gè)學(xué)科的老師代表齊聚覓町和品格教育專家深入探討“教學(xué)計(jì)劃如何與品格教育相融合”的話題。品格教育的周璇老師說，在活動課程中，教師的教學(xué)計(jì)劃是按照學(xué)生發(fā)現(xiàn)的問題來制定的，教師通過引導(dǎo)來讓學(xué)生組成探究小組，同時(shí)提供展示平臺讓孩子充分討論與合作，從身邊生活研究其，運(yùn)用學(xué)過的知識改善生活。劉艷麗老師指出語文學(xué)科里是按照國家教育標(biāo)準(zhǔn)、地方文化特色以及本校兒童特點(diǎn)來制定教學(xué)計(jì)劃的。陳晨老師提到科學(xué)課會對孩子進(jìn)行前概念知識檢測，了解孩子已有的生活經(jīng)驗(yàn)知識從而來調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。陳健老師認(rèn)為在信息課上教育孩子學(xué)會使用新科技也是對孩子進(jìn)行規(guī)則教育，網(wǎng)絡(luò)安全教育也是對孩子“誠實(shí)”教育的良好契機(jī)。會議的最后，金小的老師也向Morgan 女士提問，在他們國家是如何進(jìn)行品格教育的，Morgan 女士分享了在美國他們遵循11項(xiàng)品格教育原則開展系列活動與課程，同時(shí)他們也和金小一樣重視過程性評價(jià)，通過定期的學(xué)生反思自己的行為以及相關(guān)的數(shù)據(jù)及時(shí)記錄與分析來學(xué)生品格養(yǎng)成情況。

傍晚，金小的教師代表、家長代表與品格俱樂部的成員齊聚五樓西會議室，開啟新一輪的培訓(xùn)。從服務(wù)型學(xué)習(xí)到社區(qū)學(xué)習(xí)，金小的教師、家長們?nèi)谈S俱樂部的老師們，一起討論，相互分享。服務(wù)型學(xué)習(xí)就是經(jīng)驗(yàn)式學(xué)習(xí)，等同于課堂學(xué)習(xí)，能給學(xué)生靈活處理的空間，利用從社區(qū)和學(xué)校中學(xué)到的東西，自己決定自己要學(xué)習(xí)什么，并運(yùn)用在社區(qū)、學(xué)校甚至更多的地方。大家分享著自己在不同的社區(qū)中所面臨的挑戰(zhàn)，尋求方法來解決這些挑戰(zhàn)。將服務(wù)型學(xué)習(xí)與全球競爭力聯(lián)系起來，以17條可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)作為我們努力奮進(jìn)的方向。

品格教育還在進(jìn)行，金小師生仍在努力。大家熱情地參與，展現(xiàn)出了金陵小學(xué)較高的綜合素養(yǎng)水平。合作共贏，此次活動深入每個(gè)人的內(nèi)心，將激勵金小人更快更好地發(fā)展！