人工智能浪潮正以前所未有的迅猛勢頭席卷全球。教育作為應用先進技術最為積極的領域，擁抱人工智能就成了理所當然的選擇。在近日閉幕的第三屆世界智能大會上，教育是一個高頻熱詞。

所謂教育技術，是指人類在教育活動中所采取一切技術手段和方法的綜合。重視人工智能+教育，實際上反映了新時代人們對教育技術發展的訴求——這與歷史上中國人重視在教育領域投入先進技術的傳統一脈相承。

毛筆、紙、印刷術等事物和技術，都在誕生后第一時間出現在學堂中。近代以來，蔡元培、陶行知等教育界前輩，早早選擇擁抱先進教育技術，利用幻燈、電影放映機等設備，開啟了我國電化教育的先河，在教育技術史上寫下了濃墨重彩的一筆。

如今，發展教育技術的重擔落在了人工智能身上。毫無疑問，人工智能在教育領域有著令人驚嘆的潛力。以學習語言為例，人工智能具有明顯優勢。倘若得到適當應用，將改變部分地區教師外語發音不標準的問題，縮小城鄉間教育水平差距。

此外，通過機器學習、人工智能系統批改作業來減輕師生負擔，快速、具有針對性地找到學生學習過程中的薄弱環節，有助于教師提升教學效率和質量。

與歷史上教育技術發展相比，人工智能帶來的或將是“千年未有之大變革”。即便身處偏遠地區，優質教育資源、內容依然唾手可得;人機互動、人機共教的模式，劍鋒直指師資力量不均衡這一影響教育公平的核心問題……

當然，科技是一把雙刃劍。在擁抱科技時如何趨利避害，關鍵在于如何看待新技術在教育領域中的地位。應該明確的是，人工智能這樣的新技術，在應用過程中其根本目標是降低人們參與學習活動的門檻，促進教育公平與發展。

正如本次盛會達成的《北京共識》所言：推動人工智能與教育、教學和學習系統性融合，利用人工智能加快建設開放靈活的教育體系，促進全民享有公平、有質量、適合每個人的終身學習機會。而這，正是教育熱情擁抱新技術的根本原因。