這兩天，小雷在網(wǎng)上看到了一件既離譜，又讓人無比氣憤的事。

(資料圖)

可能有經(jīng)常刷資訊的小伙伴們會留意到，其實這件事兒就關(guān)于#網(wǎng)課入侵#和#網(wǎng)課爆破#。

上網(wǎng)課并不新鮮，自從疫情開始全球大蔓延，很多學(xué)校都開啟了網(wǎng)課遠(yuǎn)程教學(xué)。

無論是中小學(xué)生還是大學(xué)生，基本都會買一個平板或筆記本，方便上網(wǎng)課之余，還能實現(xiàn)無紙化復(fù)習(xí)。

而網(wǎng)課相比線下教學(xué)，雖然沉浸感變低了，但也確實帶來了一些好處。

比如學(xué)生可以在老師上課時錄屏，不懂的地方隨時翻看，也不受地點限制，有網(wǎng)就能上課。

往深了說，網(wǎng)課的大量需求，還帶動了電腦和平板等產(chǎn)品的銷量。

圖源：IDC中國

但小雷怎么也想不到，網(wǎng)課會被某些人用來“爆破”搞事。

這些來路不明的網(wǎng)友，游走于各個網(wǎng)課會議，輕則刷屏騷擾，爛梗玩?zhèn)€不停。

重則對老師人身攻擊，甚至在課堂上公然播放鬼畜和情色等不雅視頻，嚴(yán)重影響教學(xué)秩序。

最近就有一位人民女教師，在上網(wǎng)課時遭遇了流行許久的“網(wǎng)課入侵”事件。

而這位教師，也在經(jīng)歷這次網(wǎng)暴事件沒多久便心梗發(fā)作去世。

一場網(wǎng)課入侵，一條無法挽回的生命

小雷還是簡單給大家聊一下事情經(jīng)過吧。

整個事情的曝光，是從那位教師的女兒一條微博開始的。

圖源：微博@小小沼澤醬

他媽媽是一名歷史教師，平時為人溫和，在崗位上也矜矜業(yè)業(yè)。

但在最近的多次網(wǎng)課上，她媽媽卻遭遇了愈加猛烈的網(wǎng)暴。

從她女兒的微博來看，逼死這位老師的網(wǎng)絡(luò)暴力，是從10月初就開始了，到了28日更是變本加厲。

在那天網(wǎng)課上，就有同學(xué)反饋，會議中混入了一些陌生人，頭像和名字都極其抽象。

圖源：微博@小小沼澤醬

有“夢淚”，有“丁真”，還有“雞你太美”，是誰都好，但絕對不是班上的學(xué)生。

以小雷多年的沖浪經(jīng)驗來看，這些在網(wǎng)課上搗亂的人成分是差不多的。

他們無非是平時上網(wǎng)知道了一些梗，便把這些梗當(dāng)做迎合潮流的密碼，在網(wǎng)絡(luò)各個角落刷梗圖一樂。

在互聯(lián)網(wǎng)上，他們又被稱為“樂子人”，參與任何事件都只為圖一樂，絲毫不考慮所作所為帶來的后果。

圖源：微博@小小沼澤醬

如果只是在社交論壇或直播彈幕刷就算了，但小雷發(fā)現(xiàn)，他們已經(jīng)把入侵網(wǎng)課當(dāng)作日常任務(wù)。

遭遇網(wǎng)課入侵的劉老師，一直不理解這種行為，畢竟對互聯(lián)網(wǎng)文化了解不深。

所以在被這群“樂子人”登堂騷擾時，她并沒有立馬憤怒，只是以為某位同學(xué)在搞怪。

圖源：微博@小小沼澤醬

只可惜，劉老師的容忍并沒有讓這群人愧疚，他們反而做得越來越過分。

很快，亂七八糟的BGM蓋過了劉老師的聲音，網(wǎng)課公屏上還出現(xiàn)“你愁啥？我是夢淚”感謝發(fā)來的會議號。”

正經(jīng)的網(wǎng)課會議，從這時開始，變成了樂子人狂歡的“圣地”。

他們在這宣誓主權(quán)，排泄撒野，甚至想奪取劉老師的會議主持人位置。

圖源：微博@小小沼澤醬

劉老師被多次打斷，不得不先暫停網(wǎng)課，班上的學(xué)生也和劉老師商量解決辦法。

有學(xué)生懷疑，是有“內(nèi)鬼”把會議的邀請鏈接分享了出去，才讓那群人找到了爆破目標(biāo)。

比較難搞的是，現(xiàn)在的主流網(wǎng)課軟件，都沒有強(qiáng)硬的黑名單機(jī)制。

就算把這群人一一踢走，知道會議號的“樂子人”們，還是能換個新號繼續(xù)騷擾。

圖源：微博@小小沼澤醬

從一開始的刷屏，到后面的破口辱罵，劉老師被氣得哭了出來，很快就退出了網(wǎng)課會議。

圖源：微博@小小沼澤醬

在接下來的幾天，劉老師便沒有再出現(xiàn)過。

即使學(xué)生們在網(wǎng)課軟件里提醒今天是她的課，也收不到任何回應(yīng)。

后來學(xué)生們才知道，原來劉老師在結(jié)束網(wǎng)課后倒在了家里，兩天后被發(fā)現(xiàn)時，她已經(jīng)永遠(yuǎn)離開了這個世界。

圖源：微博@小小沼澤醬

雖然目前還沒證實“網(wǎng)課爆破”和劉老師的離世有直接聯(lián)系。

但僅僅是入侵別人網(wǎng)課搗亂的行為，已經(jīng)是涉及違法，甚至是犯法了...

現(xiàn)在能確定的是，劉老師的生命已無法挽回，而那些網(wǎng)課入侵行為，官方正在立案調(diào)查。

圖源：微博@中國日報

釘釘官方在昨天也作出了回應(yīng)，表示會積極配合調(diào)查。

圖源：頭條新聞

在事件被曝光后，有很多網(wǎng)友出來發(fā)聲，表示類似的“網(wǎng)課入侵”，自己都遇到過。

盡管網(wǎng)課軟件有“僅主持人邀請才可進(jìn)入”等選項，還是沒辦法完全阻止這群樂子人的惡臭行徑。

一方面是老師不太熟悉軟件操作，另一方面是有些人確實能通過技術(shù)軟件入侵進(jìn)來。

圖源：微博

當(dāng)然，從小雷的了解來看，更多的其實是內(nèi)鬼與爆破組織的里應(yīng)外合。

是誰在搞網(wǎng)課入侵？

網(wǎng)課入侵這事兒的起源無處可尋，但要說啥時候流行，倒是可以從各大平臺的搜索結(jié)果里找出點蹤跡。

比如小雷在B站搜索“網(wǎng)課入侵”，會發(fā)現(xiàn)大多數(shù)視頻發(fā)布日期集中在9月份。

這個時間點很微妙啊，正是學(xué)生們開學(xué)的時間點，那些爆破小組可能已經(jīng)蹲著開學(xué)期很久了。

圖源：嗶哩嗶哩

那時候的“網(wǎng)課入侵”行為，和現(xiàn)在玩法區(qū)別不多。

那些“樂子人”進(jìn)入會議室后，會把名字改成當(dāng)前比較流行的梗文化人物。

比如豬豬俠、超人強(qiáng)、丁真和夢淚等等...

要問為什么起這些名字，小雷覺得，大概是覺得節(jié)目效果會更強(qiáng)吧。

圖源：B站@牛梗百科

小雷一開始還以為“網(wǎng)課爆破”充滿了技術(shù)含量。

畢竟大廠軟件都有安全防護(hù)，不是常人能攻破的。

后來經(jīng)過了解才得知，那些被攻擊的網(wǎng)課房間，背后都有內(nèi)鬼在泄露房間號。

“爆破組織”獲得房間號后，會安排隊友們在某個時間集中爆破。

圖源：芒果撈小妹

這些“內(nèi)鬼”里，有一些是對老師不滿的學(xué)生，他們企圖通過尋找組織定點爆破的方法，來達(dá)到報復(fù)老師的目的。

還有一些人目的就更純了，他們與老師無冤無仇，只是覺得“爆破網(wǎng)課”很好玩。

他們會一邊刷屏搗亂，一邊欣賞老師破防的狼狽模樣，以此達(dá)到內(nèi)心扭曲的高潮。

圖源：紅谷灘發(fā)布

而聽起來很牛的“爆破組織”，實際上也只是一群十六七歲的未成年所組成。

他們做這些事情最初的目的，還是覺得“好玩”...

基于這個前提下，收費(fèi)多少就顯得不重要了，有的“爆破手”可能收費(fèi)10元，提供永久網(wǎng)課爆破服務(wù)。

再貴一點的也就9.9元一次。

圖源：微博@夏攻獅

錢不重要，重要的是找到“樂子”。

他們也知道缺德，所以會把名字改成流行的梗文化人物，以轉(zhuǎn)移仇恨。

圖源：中國新聞周刊

像是9月“網(wǎng)課爆破”高峰期，就有很多人掛著電競選手夢淚的頭像和ID去搗亂。

最后搞得夢淚的形象都臭了，逼得本人親自出來回應(yīng)。

全文的大概意思是：玩梗沒問題，但前提是不能擾亂正常的社會秩序。

圖源：微博@夢之淚傷

這種反串操作，估計經(jīng)常逛貼吧的老哥們都很熟悉。

之前把抽象文化帶到公眾面前的孫笑川，就被“狗粉絲”們進(jìn)行了無盡的反噬。

凡是有什么壞事發(fā)生，這群“狗粉絲”都會把矛頭指向?qū)O笑川，表示是他干的。

“某明星被激光搶傷眼？是孫笑川干的！”

“安倍被人刺殺身亡？是孫笑川干的！”

圖源：微博

反串、甩鍋、狂歡作樂...這群樂子人無惡不作。

更騷的是，他們甚至覺得這種事兒不會有人管。

圖源：芒果媽媽

如今的中文互聯(lián)網(wǎng)雖然整活不斷，但整活應(yīng)該是有底線的。

當(dāng)一群三觀都不成熟的小孩子聚集一起做一件事，破壞力也足以摧毀一個人。

希望官方能盡快查出這次網(wǎng)暴劉老師的組織，及時制止這股不良風(fēng)氣。

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