7月23至26日在福州舉辦的第五屆數字中國建設峰會(以下簡稱“峰會”)上，網龍網絡公司(以下簡稱“網龍”)有關元宇宙的一系列技術和成果吸引了大批體驗者參與互動，甚至引來世界舉重冠軍張杰和世界武術散打冠軍林慧敏到館體驗，并為網龍數字體育成果點贊。
網龍首席執行官熊立博士介紹，元宇宙是全球信息技術競爭的新高地，而教育則是目前已知的元宇宙最佳實踐領域之一。經過多年的沉淀和創新，網龍具備這兩個領域的軟件、硬件以及內容優勢去發展教育元宇宙。“未來我們將持續加碼教育元宇宙，創建一個‘人人皆學、處處能學、時時可學’的全球終生學習社區。”
(資料圖片)
高擬真數智人開啟教育元宇宙之旅
作為福建數字經濟龍頭企業，網龍連續5年以峰會重要的合作伙伴身份深度參與這一數字盛會。今年網龍展館特別打造了元宇宙專區，為參觀者展示了有關元宇宙的前沿技術和成果，以及教育元宇宙的無限潛力。
步入網龍元宇宙專區，就進入一個充滿科幻色彩的空間。林立的高樓既是現代建筑又是鏈接萬物的媒介，充滿機械感的波斯貓和遨游在空中的金魚，時刻提醒著你，這是“元宇宙”，在此一切皆有可能。
隨著腳底波紋的震動，由網龍為本屆數字峰會特別打造的高擬真數智人緩緩走近。“大家好，我是網龍首席執行官熊立的數智人形象，歡迎大家來到第五屆數字中國建設峰會，和網龍一起探索教育元宇宙……”
據了解，該數智人在外形設計上，結合了模型仿真技術，并通過先進的毛發、皮膚渲染生產更為立體、逼真的視覺效果。未來，用戶若想生成一個屬于自己的數智人，只需通過照片或3D掃描即可。然后再通過AI識別技術，捕捉和分析用戶表情，就能與用戶關聯，實現面部表情和肢體動作實時同步。隨著人工智能的不斷發展，數智人將具備智能化、自主化的能力。不僅可以教導提前設定好的知識點，甚至可以自主學習，創造新的知識點。
“換臉面捕”隨時變成你愛的模樣
假如元宇宙在不久的將來實現，你希望自己以什么模樣在那個虛擬空間里出現?
在今年數峰現場，網龍為這個問題的解決，提供了技術支撐——“AI教師”產品，該產品包含了“換臉面捕”技術。使用者通過軟件，即可在元宇宙(虛擬的空間)里關聯一個新的形象，這個形象可以是自己的高仿形象、也可以是明星、甚至可以是動物或者卡通。
網龍工作人員介紹，“AI教師”的成果和技術將有力支持人們未來在元宇宙中進行高度虛擬化、場景化的沉浸式學習、社交。例如應用在學習時，學生可以選擇自己喜歡的任意形象，進入到元宇宙。而他的老師則可以是真實老師的仿真形象，也可以是教科書里的名人，就像《哈利波特》里的魔法學校一樣，當學生不理解重力加速的公式時，進入到元宇宙，伽利略等“AI教師”將類似影視劇里的“神仙”出場一樣來到他的身邊，演示重力加速度的測定過程。在這個過程中學生還可以隨意向伽利略提問。
“元訪談”讓身處異地的人“在一起”
在峰會現場，記者跟隨熊立的虛擬人形象，進入了“網龍元宇宙直播間”，在“直播間”里，記者的形象化身為虛擬卡通人物，并且動作可實時跟隨記者本人動作變化，而在“直播間”之外的現實空間里，觀眾可以通過屏幕看到我們的訪談。
據了解，這項技術已經于今年“全國兩會”期間在福建代表團的部分線上訪談中成功應用。得到中國廣播電視社會組織聯合會智媒體專業委員會的高度評價，并將其作為元宇宙+電視節目的結合案例在廣電專業媒體“CFRTA智能全媒體”和“澤傳媒”刊發，向全國廣電系統推薦。
“元訪談”成果可突破空間的限制，為身處異地的人營造沉浸式的會話場景，結合其他技術后，還可以做到場景隨話題改變。例如：在聊到避暑時，對話者出現在福州鼓嶺的千年杉樹下，也可以在聊到福州茉莉花茶時，出現在三坊七巷的茶館里。網龍工作人員介紹，這項技術應用于教育領域時，還可以實現優質教育資源的普及和共享。
世界冠軍點贊網龍數字體育項目
除了有關元宇宙的技術和成果展示之外，網龍還帶來了近20款數字化教育產品及數字化教育整體服務方案。包括：數字體育、網龍星際研學、中央電化教育館中小學虛擬實驗、新基建“5G+智慧教育”應用示范項目、元宇宙共創實驗室、中國好問題大賽、中國好黨員、網龍天諾-AI數字人、學前教育公共服務平臺等軟硬件產品。
峰會上，網龍數字體育展位吸引了眾多參觀者前來互動體驗。工作人員介紹，今年網龍組建的Fuzhou DET車隊代表福州首次出征F1電競中國冠軍賽，是本賽季華南區唯一的職業車隊。
記者發現，世界舉重冠軍張杰和世界武術散打冠軍林慧敏在展會期間也來到了網龍展館體驗“數字+體育”的魅力。他們在了解和體驗網龍的數字體育產品后表示，有了數字化、科技化、智能化技術的加持，訓練起來更有趣、更高效了。
據了解，近年來，網龍積極參與數字體育產業布局，在有關部門的指導和支持下，聯合福建省廣播影視集團、福建省電子競技協會、中鐵協等合作伙伴，整合資源，協作創新，計劃著力打造“一場館、兩平臺、四中心”的國際一流數字體育產業聚集區，促進本地數字體育產業發展，并打造福建“海峽國際電競港”的新名片。以“教育元宇宙”推動教育數字化
記者在展會現場看到，這些前沿的數字化教育產品和個性化的數字教育整體解決方案，吸引了不少專業參展商的駐足觀看。
據了解，網龍自2010年進入教育領域，便開始布局教育內容和教育資源的數字化、教學體驗及教學過程的虛擬化，已初步形成了硬件、軟件、內容三頭并進的教育產品生態圈。打造出了一套覆蓋K12教育階段的整體數字教育解決方案，涵蓋了課前、課中、課后所有教學場景。網龍希望用科技創新，驅動以‘元宇宙’為載體的、新形態的、各領域深度融合的數字化教育。
目前，網龍的教育版圖已經覆蓋全球192個國家和地區、200余萬間教室，擁有用戶超1.5億，建立了輻射全球的K12教育社區網絡和生態系統。
教育元宇宙將成為數字教育、數字經濟的新引擎。熊立表示，未來網龍將不斷融入“國內國際雙循環”的新發展格局，持續深耕數字教育領域，以數字教育小鎮為依托，發揮自身的創新優勢，讓教育元宇宙成為福建走向全球的一張新名片，助力福建成為全球最大的教育元宇宙內容生產基地。
營業執照公示信息