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當前，數(shù)字科技正在掀起全民閱讀的新浪潮。世界讀書日前夕，iEnglish啟動了其2023數(shù)字讀書節(jié)，活動除了“i上閱讀”專項活動，以多種方式提升數(shù)字閱讀的滲透率和活躍度，還將發(fā)布《2022iEnglish數(shù)字閱讀報告》(下稱《報告》)，通過海量用戶年度數(shù)字閱讀行為，剖析數(shù)字閱讀規(guī)律、解讀數(shù)字閱讀特征，為提升閱讀興趣、養(yǎng)成閱讀習慣、提高閱讀能力找準方法。

數(shù)字讀書節(jié)相關負責人表示，“日積跬步，方能至千里，我們希望通過數(shù)字讀書活動平臺的搭建，營造全民閱讀的氛圍、提供自主閱讀的契機，并借助《報告》，研究數(shù)字時代的閱讀特征，為教育數(shù)字化、全民閱讀和數(shù)字素養(yǎng)提升提供參考借鑒”。

據(jù)悉，報告分別從年齡、性別、區(qū)域、形式等多維度數(shù)據(jù)充分分析對比，深度解讀數(shù)字閱讀對現(xiàn)實生活及教育資源均衡發(fā)展的影響。報告指出，7-18歲(即小初高年齡段)，數(shù)字閱讀普及率更高，在數(shù)字閱讀總?cè)巳褐械恼急茸罡?，是?shù)字閱讀的主力軍，并且此階段的活躍用戶同比還在持續(xù)攀升。

對此，《報告》解讀稱，一方面是數(shù)字閱讀效果較好，是家庭教育的有效載體和學校教育的有益補充;另一方面，也是基于該年齡段自身需求等客觀原因——閱讀是提升中小學生核心素養(yǎng)的重要方式;此外，小學階段是英語習得的核心期，也是語言敏感期，數(shù)字閱讀的方式更有利于把握這一核心期，激發(fā)興趣、驅(qū)動閱讀。

在數(shù)字化時代的大背景下，數(shù)字閱讀與多元文化閱讀已逐漸成為提升全民數(shù)字素養(yǎng)的主流趨勢和關鍵環(huán)節(jié)，受到社會各界的高度重視。第十九次全國國民閱讀調(diào)查報告顯示，數(shù)字閱讀已然成為實現(xiàn)全民閱讀的重要組成部分，2021年我國成年國民綜合閱讀率達到了81.6%，其中數(shù)字閱讀方式接觸率高達79.6%。數(shù)字閱讀為全民營造了“愛讀書、讀好書、善讀書”的濃厚氛圍，為學習型社會的建設注入了關鍵動力。

盡管我國數(shù)字閱讀發(fā)展勢頭迅猛，但其普及之路依然面臨著相關軟硬件開發(fā)與生產(chǎn)成本較高、部分公眾對數(shù)字化學習方式的信任度不夠等挑戰(zhàn)，應對上述挑戰(zhàn)，需要政府、企業(yè)和社會各界齊心協(xié)力，積極推動數(shù)字閱讀產(chǎn)品的研發(fā)與整合，降低生產(chǎn)成本，推進各類推廣活動，提升公眾對數(shù)字閱讀的認可度，以進一步推動數(shù)字化時代全民閱讀的便捷和普及。

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