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揚子晚報網8月12日訊（通訊員 馬俊 記者 陳詠）記者12日從揚州工業職業技術學院獲悉，教育部近日公布2022年國家級教學成果獎獲獎項目，該校獨立主持完成的《浸潤“揚州工”文化的“三全三融”雙創育人模式探索與實踐》、《教學診改理念下高職有效課堂建設的探索與實踐》兩項成果，均獲職業教育國家級教學成果獎二等獎。參與中國化工教育協會主持的《學習成果框架下石油和化工行業終身教育體系的探索與實踐》成果，也獲得職業教育國家級教學成果獎二等獎，實現了該校國家級教學成果獎歷史性突破。

國家級教學成果獎每四年評選一次，是教育部為獎勵取得教學成果的集體和個人，鼓勵教育工作者從事教育教學研究，提高教學水平和教育質量而設立的最高級別獎勵。記者了解到，《浸潤“揚州工”文化的“三全三融”雙創育人模式探索與實踐》的教學成果，充分利用厚積數千年“天下玉、揚州工”精神所孕育出獨特的揚州工程、工藝與商業文化，探索引導學生雙創價值取向、思維認知和行為規范的方法，形成了雙創課程、實訓和孵化相結合的創新創業教育實踐路徑。經過多年的實踐應用，該育人模式更加成熟，以學生就業質量高、專利數量多、全國唯一蟬聯五屆“互聯網+”大賽金獎等一系列佳績，在國內職教領域產生了廣泛影響。

《教學診改理念下高職有效課堂建設的探索與實踐》，針對高職院校在課程建設、課堂教學、教學評價等方面存在的普遍問題，跳出傳統課堂，從多個維度創新有效課堂建設模式，打造學習效果好、學習效率高、學習體驗佳的有效課堂，提升課堂教學質量。近年來，該校有效課堂建設提升了學生專業知識和技能的應用水平，教師教學能力也得到明顯提高，學生獲得感顯著增強。

揚州工業職業技術學院黨委書記劉金存表示，本次獲獎是對學校多年來人才培養和教育教學改革階段性成效的證明，體現了學校人才培養工作和教育教學改革取得的成績與創新性成果。下一步，學校將充分發揮國家級教學成果獎的示范、輻射、引領作用，把握人才培養規律，持續加大教育教學研究與改革力度，不斷提高人才培養質量，推動學校高質量發展。

校對 盛媛媛

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